Lese/Rechtschreibförderung

Wenn ihr Kind

• trotz vielen Übens schlechte Leistungen in Deutsch aufweist
• ähnlich aussehende oder ähnlich klingende Buchstaben (d/b, k,g;d/t...) verwechselt....
• Schwierigkeiten beim Lesen hat

• ….dann kann es sein, dass eine Lese-/Rechtschreibschwäche vorliegt. Zumindest besteht die Gefahr, dass das Kind die Lust am Lernen verliert und sich nichts mehr zutraut.

 Vorgehensweise und Therapie

• Elterngespräch/Anamnese

• Lese-/Rechtschreibtest des lernservers der Uni Münster (oder Hamburger Rechtschreibtest/Hamburger Leseprobe)
• Aufstellung eines individuellen Förderplanes. Dieser kann auch die Förderung bestimmter Wahrnehmungsbereiche beinhalten ( auditives/visuelles Training oder Traing von Körperkoordination und Gleichgewicht).

Regelmäßige Förderung, 1x wöchentlich

• Lerninhalte durch standartisierte Lernprogramme verständlich machen
• Lerninhalte vertiefen durch Lern-und Rollenspiele oder durch Bewegungsangebote
• evt. Stressabbau durch Entspannungseinheiten

Elternberatung in regelmäßigen Abständen

Wir arbeiten mit:

• dem Marburger Rechtschreibtraining
• Materialien des lernserver der Uni Münster
• Kieler Rechtschreibtraining
• Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung nach Reuter-Liehr
• Lernmethoden der Montessoripädagogik

Ziele der Lernförderung:

• Lernmotivation zurück gewinnen/Freude am Lernen aufbauen
• Verstehen von Lerninhalten
• Verbesserte Aufmerksamkeit
• sich Lernstrukturen aneignen/Lernen lernen
• Abbau von Stressfaktoren
• bessere Schulnoten